Identifier: 10.2307/j.ctvbkjz85

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10.2307/j.ctvbkjz85


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Identitätsdiskurse und Demokratie-Lernen im Unterricht: Die Perspektive einer systemtheoretisch informierten Bildungsgangforschung im Lernfeld Gesellschaft (Current) Books at JSTOR: All book title list title_id
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Date Created
2023-02-13 20:16:00
Last Updated
2023-02-13 20:16:00
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