Zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung im Kontext von Heterogenität im Unterricht
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scholars_Pädagogik/Lehrerbildung 2021_2
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Zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung im Kontext von Heterogenität im Unterricht: Eine Interventionsstudie am Beispiel des beruflichen Lehramtsstudiums
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